평생교육 현장실습 일지

대구대학교 평생교육실버복지학과

실습지도교수 :

실습생 이름 :

차   례

Ⅰ. 평생교육 현장실습의 이해 / 1

1. 평생교육 현장실습의 개념

2. 평생교육 현장실습의 의의

3. 평생교육 현장실습의 목적 및 목표

4. 현장실습일지 기록상 유의사항

5. 평생교육 현장실습 유의사항

Ⅱ. 평생교육 과정과 직무 / 5

자기소개서

평생교육 현장실습 전체일정표

평생교육사의 직무분석

현장실습기관 담당자의 역할 이해

실습생의 역할 찾기

Ⅲ. 평생교육 실습기관 / 15

1. 현장실습기관에 대한 이해

2. 공문서 처리 및 관리 상황

3. 실습기관의 각종 행사기획 및 지역사회와의 관계

4. 유관 기관과의 물적 자원 네트워크 현황

5. 기관의 평생교육 매핑

6. 프로그램 평가계획 및 실시상황

7. 프로그램 모니터링과 분석

8. 학습자 성향과 특성 분석

9. 학습자 상담하기

10. 학습동아리 탐색

11. 홍보전략 개발과 분석

12. 강사 오리엔테이션 분석

13. 기관 특성화 사업 및 프로그램 참여

14. 모의 프로그램 기획

Ⅳ. 평생교육 현장실습 출근부 및 일지 / 31

Ⅳ. 평생교육 실습 전/중/후 과제 / 65

Ⅰ. 평생교육 현장실습의 이해

1. 평생교육 현장실습의 개념

2. 평생교육 현장실습의 의의

3. 평생교육 현장실습의 목적 및 목표

4. 현장실습일지 기록상 유의사항

5. 평생교육 현장실습 유의사항

<평생교육 현장실습의 개념>

평생교육 현장실습(이하 현장실습)이란 정해진 교과목을 이수한 뒤에 일정한 기간 동안 공인된 평생교육기관에서 실제적인 활동에 참관, 참여하게 하는 과정을 의미한다. 이때 실제적인 활동이란 평생교육기관에서 이루어지는 평생교육활동을 위한 모든 과정 즉 기획, 실행, 평가의 전 과정을 의미한다. 현장실습은 대학의 강의실에서 이론적으로 학습한 것을 평생교육기관이라는 실제적 상황에 적용해 보는 과정이며, 이 과정을 통하여 평생교육 전문가로서 실무기능을 익히고 학습하게 된다.

<평생교육 현장실습의 의미>

❏ 현장실습은 대학에서 익힌 평생교육 이론을 평생교육 현장에 적용, 실천 해봄으로써 이론과 실제의 관련성을 몸소 체험하는 기회가 된다.

❏ 현장실습은 평생교육 전문가로서의 능력 내지는 적성을 시험해보는 기회가 된다.

❏ 현장실습은 평생교육 전문가 양성을 위한 준비교육 내지는 훈련과정으로서 중요한 의미를 갖는다.

<평생교육 현장실습의 목적 및 목표>

현장실습의 궁극적인 목적은 구조화된 실천적 경험을 통해 학교에서 습득한 평생교육 지식, 기술, 태도를 통합적으로 체화함으로써 평생교육 현장 전문성을 향사하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 구체적인 목표는 다음과 같다.

❏ 대학에서 익힌 전공과목에 대한 이론을 평생교육 현장에 적용, 실천하는 능력을 기른다.

❏ 예비 평생교육 전문가라는 위치에서 평생교육이라는 특수한 활동을 경험한다.

❏ 현장에서 평생교육이 처해있는 참모습을 이해한다.

❏ 학생 자신의 인성이나 적성 또는 자질이나 능력을 평가해보는 기회를 가진다.

<현장실습 일지 기록상 유의사항>

❏ 실습일지는 실습내용을 충실하게 기록하고, 글씨는 정자로 깨끗하게 정서한다.

❏ 일지는 그날그날 기록하고, 실습이 끝나면 교육실습 일지를 지체없이 대학에 제출한다.

❏ 출근부에 출근과 함께 실습지도자로부터 매일 날일 받는다.

❏ 실습기관 현황 및 실습예정표는 기관 측의 협조를 받아 기재한다.

❏ 교육실습일지 기록 이외에 학습자, 실습운영 담당자, 기관관리, 기관운영, 및 업무

추진과 관련된 사례연구 등도 성실하게 기록한다.

❏ 실습과정 상에 있었던 내용들은 과장 없이 실제로 했던 내용만을 정확하게 기록

하도록 한다.

❏ 가급적 주관을 배제하고 객관적인 사실에 근거하여 정확하게 기록하도록 한다.

❏ 은어나 속어는 자제하고 오자나 탈자가 없도록 주의하여 작성한다.

❏ 내용은 간결하고 명확하게 작성하도록 한다.

<평생교육 현장실습 유의사항>

❏ 현장실습은 4주간(최소 20일 이상이며 160시간 이상 필수) 실시

❏ 실습기관은 [별표1] 에서 제시하는 평생교육기관에 한해 가능하나 다른 법령에

의해 평생교육을 주된 목적으로 하는 기관도 가능함

❏ 실습지도자 요건 : 1. 평생교육사 1급 자격증 소지자

2. 평생교육사 2급 자격증 보유 관련업무 2년 이상 종사한자

3. 평생교육사 3급 자격증 보유 관련업무 3년 이상 종사한자

❏ 직장체험(인턴), 해외실습, 다른 자격 취득을 위한 현장실습, 2개 이상 기관에서의

실습 불가

❏ 실습교육내용(과제) : 필수항목(모든 실습교육에 4개 항목 필수적으로 구성)

선택항목(3개 내용 중 최소 1개 내용을 선택하여 구성)

구분		실습내용
필수 항목	1. 오리엔테이션	① 기관소개 및 평생교육 관련 주요업무 소개 - 기관별 현장실습 운영규정 안내 포함 ② 실습기관유형 대비 기관특성 소개 - 주요 학습자 및 프로그램 소개 등 ③ 해당 기관 실습생의 자세와 역할 ④ 구체적 실습목표 설정 및 실습지도자와 일정별 세부계획 수립
	2. 행정업무	① 기안 및 공문서 모의 작성 ② 사업예산(안) 편성 안내
	3. 모의 프로그램 기획	① 실습기관의 주요 프로그램 조사 및 분석 ② 학습자 요구분석 실시(실습기관 학습자 대상) ③ 모의 평생교육 프로그램 개발 ④ 모의 평생교육 프로그램 홍보 및 마케팅
	4. 실습평가	실습 평가회 : 실습생의 실습수행 내용에 대한 평가 등
선택 항목	1. 실습기관 관련 법 및 정책이해와 기관 분석	① 평생교육법 및 관련 정책 파악하기 ② 실습기관의 SWOT 분석을 통한 전략 도출
	2. 교육프로그램 운영 지원	① 학습자 관리 및 지원 ② 강사, 학습동아리 등 인적DB 관리 및 지원 ③ 학습정보DB 관리 및 지원 ④ 학습시설․매체 관리 및 지원 ⑤ 프로그램 관리․운영 및 모니터링 ⑥ 프로그램 만족도 조사 지원(결과분석 수행 등) ※ 별개 프로그램 2개 이상 수행
	3. 유관기관 방문 및 관련행사 참석	① 유관기관 프로그램 조사 및 분석을 위한 방문 ② 평생학습 관련 행사(지역축제, 박람회 등) 참석 ※ 실습목적에 맞춰 2개 이상 5개 이하 기관을 방문하되, 총 방문기간은 3일을 넘지 않도록 함. ※ 각 기관방문에 대해서는 출장 및 결과보고서 제출 권장

Ⅱ. 현장실습 과정과 직무

1. 자기소개서

2. 평생교육 현장실습 전체일정표

3. 평생교육사의 직무분석

4. 현장실습기관 담당자의 역할 이해

5. 실습생의 역할 찾기

<자기소개서>

전공:            학번:             이름:

자신을 ‘symbol’로 소개(symbol 선정 후 이유 기술)

학교생활과 학과생활에 대한 소개

성격 및 특기

지원동기 및 실습 시 배우고자 하는 내용

실습에 대한 각오

<평생교육 현장실습 전체 일정표>

과정	실습일	실습 일반 업무	실습 주요 업무	담당자	비고
1주	월 일(월)	‧오리엔테이션/기관소개/직원소개/실습과정안내/자리배치
	월 일(화)	‧실습기관 및 지역사회 이해	‧실습기관 및 지역사회 이해 워크시트 작성
	월 일(수)	‧기관 실무자 역할 및 직무이해 ‧기관의 주요업무 이해	‧기관실무자들의 역할 및 직무이해 워크시트 작성 ‧실습생 일감 찾기
	월 일(목)	‧과제제시에 따른 과제수행	‧기관의 네트워크 현황 분석
	월 일(금)	‧행정업무	‧기안 및 공문서 모의작성 ‧사업예산(안) 편성 안내
2주	월 일(월)	‧주간계획 확인 및 점검／업무계획 ‧과제제시에 따른 과제수행	‧특성화사업 혹은 프로그램 참여
	월 일(화)	․	‧프로그램 모니터링 및 분석
	월 일(수)	‧과제제시에 따른 과제수행
	월 일(목)	․	‧학습자 분석
	월 일(금)		‧학습자 상담 및 학습동아리 자문
3주	월 일(월)	‧주간계획 확인 및 점검／업무계획 ‧과제제시에 따른 과제수행	‧홍보전략 개발과 분석
	월 일(화)	․	‧모의 프로그램 기획
	월 일(수)	‧과제제시에 따른 과제수행
	월 일(목)	․
	월 일(금)		‧실습업무 점검 및 중간평가
4주	월 일(월)	‧주간계획 확인 및 점검／업무계획 ‧과제제시에 따른 과제수행	‧모의 프로그램 평가
	월 일(화)
	월 일(수)		‧실습생 자기평가
	월 일(목)	‧실습생 현장실습 평가	‧실습생 자기평가 및 실습현장 평가
	월 일(금)	‧전체평가	‧실습현장 평가회

<평생교육사의 직무 분석>

영역		세부 직무활동	실습 기관에서 현재 실행되고 있는 것	내가 배우고 싶은 일
A 기 획	A-1 사회와 조직의 교육요구 분석하기	□ 기 배포 및 발표된 문서 및 제정보 수집 □ 수집된 자료의 분류 및 주요 항목 도출 □ 요구조사 도구 설계 및 개발 □ 조사를 위한 표집 □ 도구 배포 및 회수 □ 자료 분석 □ 필요시 추가적인 조사 도구 설계 및 개발 □ 추가 조사 □ 결과 보고서 작성
	A-2 교육 조직 및 기관의 비전 수립 하기	□ 요구조사 분석결과를 참고하여 핵심개념 추출 □ 이해 당사자들간의 미팅 계획 수립 □ 미팅 자료 준비 □ 회의 또는 워크숍 진행 □ 바람직한 미래모습에 대한 비전 및 목적 설정 □ 관계자 회람 및 수정 요구 □ 수정 자료 취합 및 통합 □ 비전 완성 및 홍보
	A-3 (교육) 사업 전력 수립	□ 사업비전 구현을 위한 핵심 사업영역 도출 □ 핵심사업 영역별 사업 목표 도출/진술 □ 사업목표, 소요자원, 자원 확보방안을 연계하여 구조화 □ 사업 목표별 중요 중간 달성 기준 설정 및 일정 계획 수립 □ 중간 달성 기준에 따라 세부 추진 항목 도출(결정) □ 전략보고서 작성
	A-4 중장기 계획 수립	□ 사업목표를 구체적으로 재진술 □ 사업목표 달성을 위한 핵심(책임) 영역 설정 □ 책임영역별 인적, 물적 소요자원 구체화 □ 소요자원(인적/물적) 확보 방안 검토 및 확보 계획 수립 □ 중간목표 달성 여부를 평가할 수 있는 평가 방안 수립 □ 평가방안을 토대로 종합 체크리스트 작성 □ 중장기계획서 작성
	A-5 프로그램 마케팅	□ 프로그램에 대한 연구 □ Marketing Target 선정 □ 프리젠테이션 전략 및 자료 준비 □ 프리젠테이션 및 판매 활동
B 프 로 그 램 개 발	B-1 교육요구 파악 및 분석	□ 교육 요구 고객 상담 □ 자료의 수집 및 분석 □ 필요한 교육내용 확인 □ 교육 프로그램 목적 진술
	B-2 과제 분석 및 내용 선정	□ 내용분석 실시 □ 교육과정 내용 결정 □ 하위 상세 교육목표 결정 □ 교육내용 위계화, 조직화
	B-3 설계 및 개발	□ 교육시설 및 환경분석 □ 교육내용 일정 구성 □ 교육내용별 교육방법 고안 □ 교수방법에 대한 매체 선정 □ 프로그램 운영 매뉴얼 개발 □ 강사 매뉴얼 개발 □ 교육 참가자용 자료 및 교재 개발
	B-4 실행 및 형성 평가	□ 학습자와 과정진행 중간 및 종료 후 면담 실시 □ 과정의 운영상 문제점 분석
C 프 로 그 램 개 발	C-1 인적/물적 자원 선정 및 조직	□ 해당 분야 교육전문가 섭외 □ 장소, 시설, 배포할 자료 등 준비사항 확인 □ 문서 자료 및 시청각 자료의 적절성 평가 □ 교육장소, 교육시설 검토 및 확정 □ 자원 봉사자 및 지원 인력 활용 범위의 결정 및 역할분담 □ 리허설 실시
	C-2 프로그램 홍보 및 마케팅	□ 교육 참가자의 교육 요구에 대한 정보, 자료 수집 □ 활용 가능한 홍보매체 조사, 발굴 □ 유사 프로그램 실시 현황 조사 □ 개별 프로그램 마케팅 전략 수립 □ 홍보 전략 및 방법 설정 □ copy 선정 □ 홍보 자료 제작 □ 홍보 실시
	C-3 실행	□ 실행 장소 및 부대 시설 안내 □ 프로그램 안내지, 교육 자료, 기타 홍보물 배포 □ 오리엔테이션 실시 (일정, 강사소개 등) □ 사전 설문조사의 실시 □ 강사 교육 활동 지원 □ 교수매체 활용 지원 □ 쾌적한 교육환경 유지 □ 프로그램 참가자 탈락 방지 및 적극성 유도를 위한 세심한 관리
	C-4 프로그램 평가	□ 평가의 목적 설명 □ 평가 실시, 분석 □ 정리, 제언 등 평가 보고서 작성 □ 평가결과의 피드백 실시
D 기 관 관 리	D-1 행정업무	□ 문서접수, 결재 후 업무 분장 □ 문서기안 및 발송 □ 관련된 모든 참가자에 대한 인적사항 DB관리 □ 사업일지 등 관리, 공문 보관 □ 홍보물 발송 작업 □ 사무실 운영 및 프로그램 운영에 필요한 물자구입
	D-2 재정관리	□ 연간 소요 경비 책정 □ 수익산출 □ 전체 예산 편성 □ 사업별 예산집행 □ 결산 및 보고
	D-3 인적자원 관리 및 참가자 사후관리	□ 강사를 인적자원 목록화 □ 강사의 전문성과 교수 능력평가 □ 자원봉사인력 자료화 □ 학습동아리에 대한 물적 여건 지원 □ 학습동아리를 위한 평가회나 모임 주선
	D-4 법규 정책 해석 및 활용	□ 법규 정책 조항 해석 □ 프로그램과 관련 사항을 분석, 정리 □ 관련 사항 보고 □ 프로그램 운영에 정책 활용
	D-5 교육시설 및 환경관리	□ 교육 기자재 재물조사 □ 교실 환경 점검 □ 교육 공간 배치 조정
	D-6 기관홍보	□ 홍보 컨셉 구성 □ 홍보 매체 결정 □ 홍보물 배포
E 네 트워킹 및 지원	E-1 인적/물적 교육 자원 교류	□ 전체 인적·물적 자원 탐색 □ 타 기관에 자원제공 □ 타 기관에 자원 활용 □ 여러 기관 간의 자원 공유 조정 □ (지역별, 분야별) 협의체 구성 및 운영
	E-2 정보교류	□ 기관의 인적 물적 자원 및 프로그램 현황 등 정보 수집 □ 정보 DB구축 □ 수집된 정보 제공
	E-3 사업제휴	□ 관계 기관과 요구되는 사업의 공동개최 필요성 검토 □ 사업 공동개최 시기 및 방법 결정 □ 사업에 관련된 인적·물적 자원 배정 □ 기관별 역할 분담 □ 사업 효과 평가
	E-4 공동연수	□ 구성원의 재교육 요구조사 □ 재교육 프로그램 개발 □ 연수 프로그램 실시 □ 연수 실시결과 평가 후, 추가로 요구되는 연수 요구조사
F 교 수 학 습	F-1 학습자 진단	□ 학습상담을 통해 진단을 의뢰한 의도와 목적 확인 □ 확인된 의도와 목적에 부합하는 진단도구 선정 □ 진단 실행 □ 진단결과 분석 □ 진단결과 해석 및 상담
	F-2 교육정보 제공	□ 학습자의 학습요구 분석 □ 최신의 다양한 교육 정보 수집 관리
	F-3 교수 및 학습방법 조언	□ 효과적인 교수방법 제시 □ 자율학습 등 다양한 교육 방법 제시 □ 효과적인 교육자료 개발 방법 안내 □ 효과적인 상담 수행
G 학 습 상담	G-1 교육문제 진단	□ 고객과의 면담 진행 □ 최종 결과물 정리 제안
	G-2 해결안 제안	□ 다양한 해결안 도출 □ 해결안을 실행하기 위한 자원 (resource) 안내
	G-3 실시 및 피드백	□ 해결안 설계 운영 □ 해결안을 실행에 옮김 □ 실행 결과 드러난 문제점 분석

<현장실습기관 담당자의 역할 이해>

❀ 기관 내 직원 수와 조직구성의 현황(담당업무 및 기타 협력관계)

❀ 기관 내 직원의 근무자세 (하루일과, 업무처리방법, 근무태도 등)

❀ 평생교육담당자의 특성

(직위, 성명, 담당프로그램, 교육과 관련된 과업 등)

❀ 실습기관 조직 내에서 자신이 실습하고자 하는 구체적인 역할과 업무

<실습생의 역할 찾기>

❀ 자신이 담당하게 된 업무 개요 작성

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❀ 배정된 조직 내에서 자신이 할 수 있는 구체적인 업무목록 작성

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Ⅲ. 평생교육 실습기관

□ 현장실습기관에 대한 이해

□ 공문서 처리 및 관리 상황

□ 실습기관의 각종 행사기획 및 지역사회와의 관계

□ 유관 기관과의 물적 자원 네트워크 현황

□ 기관의 평생교육 매핑

□ 프로그램 평가계획 및 실시상황

□ 프로그램 모니터링과 분석

□ 학습자 성향과 특성 분석

□ 학습자 상담하기

□ 학습동아리 탐색

□ 홍보전략 개발과 분석

□ 강사 오리엔테이션 분석

□ 기관 특성화 사업 및 프로그램 참여

□ 모의 프로그램 기획

<현장실습기관에 대한 이해>`

기 관 명
기관유형
위 치
기관연혁
설립이념
설립주체
운영주체
기관의 설립 및 운영목적
주요사업내용
시설현황
기관의 전체적인 분위기
기관이 속한 지역사회의 특성
기관이 속한 물리적 환경

<공문서 처리 및 관리 상황>

구분	관찰 및 자료수집 내용
공문서의 종류
공문서 기안문 작성 요령에 대한 요약
문서결재의 종류

<실습기관의 각종 행사기획 및 지역사회와의 관계>

	세부항목	관찰 및 자료수집 내용
행사기획 및 운영상황	행사기획 절차 및 방법
	행사유형 및 운영상황
지역사회와의 네트워크 현황	지역사회 내 물적 자원 네트워크
	지역사회 내 인적자원 네트워크

<유관 기관과의 물적 자원 네트워크 현황>

유관 기관과의 물적 자원 네트워크 현황
시설활용
기자재
재정적 지원
유관 기관과의 인적 자원 네트워크 현황
강사
자원봉사자
실무자들 간의 네트워크

<기관의 평생교육 매핑>

＊ 지역사회의 지도를 그리고 그림 위에 실습기관의 위치를 설정한다.

＊ 경쟁기관이나 협력기관과 같이 관련 기관을 그려 넣는다.

＊ 지리적, 문화적, 경제적 측면으로 나누어서 타겟 고객들의 분포를 도식화한다.

<프로그램 평가계획 및 실시상황>

항목	관찰 및 자료수집 내용
프로그램 평가 실시여부와 실시현황
프로그램 평가계획 세부사항
프로그램 평가 피드백 방법

<프로그램 모니터링과 분석>

참관일: 강의명: 강사명: (5:매우만족, 4:만족, 3:보통, 2:불만족, 1:매우불만족)
항목	질문내용	5	4	3	2	1	comment
내용구성	강의 안내 여부
	강의 내용에 대한 호기심 유발
	강의 방식의 적절성
	강의 속도
강의전개	강의의 시작과 끝맺음의 여부
	수업의 소수집중 여부
	강의의 열의
기자재 사용	기자재 다룸의 숙련도
	강의내용에 적절한 기자재 선택여부
	악센트 효과
학생들과의 관계	학생들의 의사존중
	학생들의 참여 기회 제공
	질문 시간 제공
	질문에 대한 대답의 성실도
	학생들의 잘잘못에 대한 반응
	학생과의 적절한 친밀감 유지
몸동작	시선 처리
	서 있는 자리의 유동성
	주의집중을 끌어내기 위한 몸동작
목소리	성량의 크기
	말하는 속도
	발음의 정확도
강사	강사의 최대 강점(장점) : 강사의 최대 약점(단점) :

<학습자 성향과 특성 분석>

인터뷰 대상의 일반정보

⁍ 학습자명(익명가능) :            ⁍ 연령대/성별 ;

⁍ 수강강좌 :                     ⁍ 본강좌 수강경력 :

⁍ 타기관 수강경험 :              ⁍ 타강좌 수강경험 :

⁍ 비고 :

(5:매우만족,4:만족, 3:보통, 2:불만족, 1:매우불만족)

번 호	질문내용	5	4	3	2	1	comment
1	강좌의 초기계획에 따른 체계적 진행 여부
2	학습내용의 양과 수준의 적합성
3	강사의 수업진행 능숙함의 정도
4	강사의 수업시간 약속수행 여부 (지각여부)
5	학습자들의 수업시간 약속수행 여부 (지각여부)
6	수강한 강좌의 강의방법 적절성
7	수강한 강좌의 실용성의 정도
8	교육시설의 교육적합성 정도
9	수강한 강좌의 내용과 홍보 내용과의 일치도
10	본 강좌의 재등록 의향
11	수강한 강좌에의 적극적 참여의 정도
12	수강한 강좌에 대한 전반적인 만족도
13	수강한 강좌의 개선 사항:	비고:

<학습자 상담하기>

□ 강좌명 :	□ 학습자명 :
학습자의 개인적 특성
학습자의 불만요인 분석 (담당직원, 교수나, 강의내용 및 방식, 교육지원 등에 대한 불만)
학습자의 학습수준이 진전되지 못하는 원인
교수자와 학습자간 상호작용의 정도와 만족도
문제점에 대한 대처방안

<학습동아리 탐색>

※ 기관 내 학습동아리가 없는 경우, 아래 실습지도자의 서명을 받아야 합니다.

우리 기관은 학습동아리를 운영하지 않습니다. 실습지도자: (인)
학습동아리명 :
학습동아리 시작원리
학습동아리 구성원 모집 및 홍보원리
학습동아리 비전 설정원리
학습동아리 조직원리
학습동아리 학습원리
학습동아리 운영원리
학습동아리 실천원리
학습동아리 평가원리
학습동아리의 또 다른 시작원리

<홍보전략 개발과 분석>

구분	내 용
프로그램명
교육목표
목표학습자
홍보카피
홍보방법
예산
홍보스케쥴	일정	활 동

<강사 오리엔테이션 분석>

강사명 :
지역사회에 대한 이해	지역사회 특성
	지역주민 특성
기관에 대한 이해	기관의 이념 및 비전
	기관의 구조 및 환경
	기관의 주요 정책 및 사업
실시 프로그램에 대한 이해	실시 프로그램의 목적
	실시 프로그램의 향후 기대 결과
교수원리	학습자에 대한 이해
	학습원리
	학습자 대상 교육원리

<기관 특성화사업 및 프로그램 참여>

검토항목	참여관찰 결과
프로그램 주제
프로그램 필요성 인식 계기
대상
홍보방법
시간
프로그램 과정명 (프로그램의 내용구성)
강사
운영상의 문제점
보완점
프로그램의 효과
교육비

<모의 프로그램 기획>

※ 기관에서 만든 자료를 실습 규격에 맞게 붙이면 됩니다.

Ⅳ. 평생교육 현장실습 출근부 및 일지

□ 실습생 출근부

□ 실습일지(1일차 ~ 30일차)

실습생 출근부

실습생명 : ____________________ (인)                                  실습지도자명 : ____________________ (인)

연번	월 일	출근 일시	퇴근 일시	실습시간	점심/저녁시간	실습생 확인	지도자 확인	지각/조퇴 결근여부	사유
1				시간
2				시간
3				시간
4				시간
5				시간
6				시간
7				시간
8				시간
9				시간
10				시간
11				시간
12				시간
13				시간
14				시간
15				시간
16				시간
17				시간
18				시간
19				시간
20				시간
21				시간
22				시간
23				시간
24				시간
25				시간
총 실습시간				시간

※ 출근시간, 퇴근시간 표시, 퇴근 시 실습생 및 실습지도자가 확인함. 지각, 조퇴, 결근 시 그 사유를 함께 기재함

※ 점심 및 저녁 등의 식사시간은 총160시간의 실습시간에서 제외

실 습 일 지 (예시)

실습일	년 월 일( 요일)			실습지도자 확인	(서명 또는 인)
실습시간	출근시간	퇴근시간	식사시간	지각/조퇴결근여부(사유)	실습시간
					시간
실습내용	※ 실습일정에 따른 업무명 순으로, 주요 활동내용을 기술
	※ 실습지도가 가능하도록 구체적, 객관적으로 기술(실습일지는 개인일기가
	아니므로, 실습일과에 대한 개인의 감정, 의견, 느낌 등은 피해야 함)
	※ 프로그램 참관(보조진행)시, 단순히 ‘***프로그램 참관’이 아닌 프로그램의
	목적, 주요내용, 강의자의 진행방법 등을 자세히 기록
	※ 페이지가 부족할 경우 다음 페이지를 활용하여 기술
실습소감 및 자기평가 (협의사항 포함)	※ 실습내용에 관한 실습생의 의견 및 자기평가를 기술하되 사실에 기초하여 기록하며
	발전진행적으로 기록
	※ 실습지도를 통해 습득한 지식과 기술을 실무에 어떻게 적용할 수 있는지 등을 기록
	※ 해당 일자의 실습업무 수행을 통해 실습지도자에게 제안하고 싶은 사항 기록

실 습 일 지 (  일차)

실습일	년 월 일( 요일)			실습지도자 확인	(서명 또는 인)
실습시간	출근시간	퇴근시간	식사시간	지각/조퇴결근여부(사유)	실습시간
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실습소감 및 자기평가 (협의사항 포함)

Ⅴ. 평생교육 실습 전/중/후 과제

(교수자 이메일로 제출)

□ 실습에 대한 자기진단과 목표세우기(실습 전 일주일 이내)

□ 실습중간평가서 (80시간 이후 7일 이내)

□ 실습최종평가서 (실습 종료 후 일주일 이내)

과제1. 실습에 대한 자기진단과 목표세우기

이름 :            전공 :

1. 선수과목에 대한 성찰 (각 2줄 이상)

① 평생교육론

② 평생교육방법론

③ 평생교육경영론

④ 평생교육프로그램개발론

2. 본인의 강점 3가지

①

②

③

3. 평생교육에 관심을 가지게 된 계기

4. 실습을 어떻게 준비할 것인가?

5. 실습을 통해 기대하는 개인적인 목표는 무엇인가?

과제2. 실습중간평가서

실습생명		실습기관명
실습기간		누적 실습시간
슈퍼바이저		실습지도교수

1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가

1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약

1.2. 평가

1.3. 앞으로의 계획

2. 실습에 임한 자세 및 노력

3. 실습을 통해 배운 점

4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술

5. 실습에서 어려웠던 점

6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점

과제3. 실습최종평가서

작성일 :

실습기관명		슈퍼바이저
실습부서
실습기간
실습생		종결 일시

실습기관 소개

실습기간 및 시간

실습목표
1)실습생의 목표

2)실습기관의 목표

실습내용 소개
1) 실습일정

2) 교육, 참관사항

3) 담당업무

실습목표와 달성 정도

실습지도자와 실습지도 내용소개

실습소감
1) 힘들었던 것

2) 좋았던 것

3) 배운 것

4) 제기되었던 질문들

향후 실습을 위한 제언

실습 전과 비교하여 평생교육사에 대한 관심

평생교육사로서 자신의 소질과 비전

앞으로 평생교육사로서 내가 준비해야 할 것